单选题

将学习过的知识分门别类,并列出提纲,属于。(2014.四川)()

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

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进行整顿工作时,要将必要的东西分门别类,其目的是() 堆料应分门别类,悬挂标牌,标牌应标明()等。 过季的衣服除( )需要用衣架挂之外,其它衣物可以分门别类用防潮袋扎紧放好,节省空间。 试验机的测试数据应分门别类存放,并及时备份。 家庭记账的按类目原则是把所有收支项目分门别类核算() 进行整顿工作时,要将必要的东西分门别类,其目的不包括() 进行整顿工作时,要将必要的东西分门别类,其目的是什么() 文学大多数时候不是表现为__、有条不紊、分门别类,不是__() 由一定的育人目标、学习内容和学习活动方式分门别类组成的可供学生阅读、视听和借以操作的材料是() 信息整理就是将所获取的信息资料分门别类地加以,使之能说明事物的过程或整体() 各类业务档案要按照便于()的原则分门别类地存入档案柜。 会计科目与账户都能分门别类地反映某一项经济内容() 机要业务档案要按照便于()的原则分门别类地存入档案柜。 会计科目与账户都能分门别类地反映某一项经济内容() 南宋淳熙年间,朝廷将法律根据内容、性质、功用,分门别类,依事编排,并将这种汇编体例命名为 信息整理就是将所获取的信息资料分门别类地加以(),使之能说明事物的过程或整体。 在进行5S整顿工作时,要将必要的东西分门别类、其目的是() 宋朝把敕令、格、式分门别类统编在一起的法律形式称为( )。(  ) 《诸病源候论》是从下列哪些方面把各种疾病进行分门别类的() 在进行5S整顿工作时,要将必要的东西分门别类、其目的是()
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