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和同学一起上学可是他太墨迹害我也迟到了,我并没有太过于怪他。我属于:
主观题
和同学一起上学可是他太墨迹害我也迟到了,我并没有太过于怪他。我属于:
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主观题
和同学一起上学可是他太墨迹害我也迟到了,我并没有太过于怪他。我属于:
答案
单选题
有一天,小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿,而是在班上责备全体同学:“咱们班今天有人迟到了,希望以后不要再发生这样的事情。”事后,全班的人都来教育小明,对他说:“你迟到了,就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()。
A.平行教育原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.知行统一原则
答案
单选题
有一天,小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿,而是在班上责备全体同学:“咱们班今天有人迟到了,希望以后不要再发生这样的事情。”事后,全班的人都来教育小明,对他说:“你迟到了,就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。
A.平行教育原则 B. C.疏导性原则 D. E.因材施教原则 F. G.知行统一原则
答案
单选题
有一天,小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿,而是在班上责备全体同学:“咱们班今天有人迟到了,希望以后不要再发生这样的事情。”事后,全班的人都来教育小明,对他说:“你迟到了,就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。
A.平行教育原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.知行统一原则
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单选题
有一天,小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿,而是在班上责备全体同学:“咱们班今天有人迟到了,希望以后不要再发生这样的事情。”事后,全班的人都来教育小明,对他说:“你迟到了,就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是()
A.平行教育原则 B.疏导性原则 C.因材施教原则 D.知行统一原则
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单选题
你邀请同学和你一起去上学,他会说()
A.Here you are B.OK Let’s go C.He’s my father
答案
单选题
孩子考试不好只责备,并没有和孩子一起找原因想办法()
A.正确 B.错误
答案
主观题
王大头一直喊着:快点,我上课要迟到了。可是他为什么没行动?
答案
主观题
王大头一直喊着:快点,我上课要迟到了。可是他为什么没行动?
答案
单选题
上学迟到了,老师批评我,我会说:“()”
A.妈妈骑车太慢了,不怪我 B.老师我就迟到5分钟,你不至于这么批评我吧 C.老师我起床晚了,我错了,下次我一定不迟到了
答案
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小红和小丽是同学,也住在同一条街,她们总是一起上学,可是每天一出家门就一个向左走,一个向右走,这是怎么回事呢?
小红和小丽是同学,也住在同一条街,她们总是一起上学,可是每天一出家门就一个向左走,一个向右走,这是怎么回事呢?
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