在孙子看来，（）是好中之好。

“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所强调的学习动机类型是（）   “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）   对孔子“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”思想的解读，比较确切的是（）。 2.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（　）。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是 “知之者不如好之者，好之者不如乐知者”这句话表明的学习动机类型是（） 对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话如何理解？ 对于知之者不如好之者，好之者不如乐之者这句话如何理解 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是() “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（　） 俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ） 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用（） 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明兴趣在人的认识活动中起着关键作用。 俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是（ ） 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（） 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。 古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视（）。 孔子日:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这对我们学习的启示（）