根据{pz_填空}的处理方式，教学评价有常模参照评价和标准参照评价之分。

根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。 根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。 据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（　） 据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（　） 根据教学评价资料的处理方式，有（）和（）之分。 根据评价采用的标准，教学评价可以分为相对性评价、绝对性评价 和{pz_填空}。 根据教学评价资料的处理方式，教学评价分为()。 教学评价主要包括 对{pz_填空}和{pz_填空}的评价。 教学评价的报告方式常用的有{pz_填空}、{pz_填空}和观察报告等。 依据教学评价的时机，教学评价可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 根据教学评价的{pz_填空}，有正式评价与非正式评价之分。 教学评价结果的处理方式主要可以归纳为两种类型：{填空}和{填空}。 根据教学评价资料的处理方式，将评价分为（ ）。 依据评价的功能，教学评价是对{pz_填空}与{pz_填空}的评价。 从教学评价的功能看，可以把教学评价分为{pz_填空}和诊断性评价。 依据评价资料的处理方式，教学评价可分为（）和（） 依据评价资料的处理方式，教学评价可分为（）和（） 学生学业成绩评价的方式有{pz_填空}、{pz_填空}。