在学生综合素质测评的体育测评中，体育成绩不及格扣体育测评分8分，补考后不及格再扣（）分

所有三好学生的体育成绩都很好。所有体育成绩好的学生，他的身体素质都很好。由此可以推出： 2010年，上海市B区约3600名初中毕业生参加体育测试，最后成绩按不及格、及格、良、优四个等级记录。为了了解这次体育测试成绩的总体情况，现随机抽取部分学生的体育测试成绩作为样本，通过数据整理计算，得到以下分布表：在此次随机抽取的学生中，体育测试成绩及格的学生占到（）。 学生综合素质测评内容为德育、智育、体育、能力四个方面，其中能力所占比例为( )。 学生因违反校纪校规，受记过以上处分（含记过处分）综合素质测评德育成绩扣（）分 国家体质健康标准修订版规定,测评成绩评定不及格,在本学年（） 国家体质健康标准修订版规定,测评成绩评定不及格,在本学年()。 · 某学生被评为省级学生先进个人，其当年综合素质测评德育成绩可加（）分 下图反映了甲、乙两班学生的体育成绩（1）不用计算，根据条形统计图，你能判断哪个班级学生的体育成绩好一些吗？（2）你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的“众数”吗？（3）如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为55分，65分，75分，85分，95分，分别估计一下，甲、乙两班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看你的估计结果怎么样。（4）甲班学生体育成绩的平均数、中位数和众数有什么关系？你能说说其中的道理吗？你还能写出几组数据也适合这一规律吗? 下图反映了甲、乙两班学生的体育成绩（1）不用计算，根据条形统计图，你能判断哪个班级学生的体育成绩好一些吗？（2）你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的“众数”吗？（3）如果依次将不及格、及格、中、良好、优秀记为55分，65分，75分，85分，95分，分别估计一下，甲、乙两班学生体育成绩的平均值大致是多少？算一算，看看你的估计结果怎么样。（4）甲班学生体育成绩的平均数、中位数和众数有什么关系？你能说说其中的道理吗？你还能写出几组数据也适合这一规律吗? 国家奖学金申请条件：上一学年学习成绩排名和素质综合测评排名在年级专业范围内均位于前（ ），且没有不及格课程。 张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”还是“差”。这种教学评价属于（）。 张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”还是“差”。这种教学评价属于 学生素质综合测评的测算方法：学生素质综合测评总积分（S）=基本素质测评积分（D）×（）+课程学习成绩测评积分（Z）×（）+创新与实践能力积分（N）×（） “学生考试成绩分为优、良、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”两个概念之间: 张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中所处的相对位置，确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”或“差”。这种教学评价属于（）。 “学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间（）. “学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间？ 依据《长安大学学生综合测评实施办法》，学生综合测评成绩采用百分制，计算方法为：德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体美成绩×10%。 依据《长安大学学生综合测评实施办法》，学生综合测评成绩采用百分制，计算方法为：德育成绩×20%+智育成绩×70%+文体美成绩×10%（） 每学期的体育成绩总分里面，身体素质项目占____分？