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有人说“外行不能领导内行”,但有时某些业务上“外行”领导“内行”,也能有许多成功的事例,从管理学的角度分析,业务上的外行更适合担任
主观题
有人说“外行不能领导内行”,但有时某些业务上“外行”领导“内行”,也能有许多成功的事例,从管理学的角度分析,业务上的外行更适合担任
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主观题
有人说“外行不能领导内行”,但有时某些业务上“外行”领导“内行”,也能有许多成功的事例,从管理学的角度分析,业务上的外行更适合担任
答案
单选题
有人说,“外行不能领导内行,但有时在某些业务上“外行”领导“内行”也有许多成功的事例。从管理学的角度分析,业务上的外行更适合担任()
A.基层管理者.因为管理的内容比较简单 B.中层管理者.因为对中层管理者来说业务并不重要 C.高层管理者.因为高层管理者重在决策.而不是具体业务 D.在任何情况下.都不宜领导内行
答案
单选题
以前常说,“外行不能领导内行”,但现在的实践证明,“外行”领导“内行”也能有许多成功的事例,甚至有时比内行领导内行更成功。从管理学的角度分析。业务上的外行更适合担任:()
A.基层管理者,因为管理的内容比较简单 B.中层管理者,因为对中层管理者来说业务并不重要 C.高层管理者,因为高层管理者重在决策,而不是具体业务 D.外行在任何情况下,都可以领导内行
答案
单选题
“外行领导内行”说明高层管理者更需要具备()
A.人际技能 B.技术技能 C.概念技能 D.沟通技能
答案
主观题
管理中经常是“外行领导内行”,这在一定程度上说明,对管理者来说
答案
单选题
“外行看热闹,内行看门道”体现的是()
A.知觉的理解性 B.知觉的恒常性 C.知觉的选择性 D.知觉的整体性
答案
主观题
我们常说内行看门道,那么外行看什么?
答案
单选题
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的()。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
答案
单选题
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的( )。
A.选择性 B. C.整体性 D. E.理解性 F. G.恒常性
答案
判断题
内行的创造力一定强于外行。
答案
热门试题
内行的创造力一定强于外行。
内行的创造力一定强于外行()
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的()
“外行看热闹,内行看门道”表现的是知觉的()。
技艺和知识最大的界限是内行和外行的界限。
内行的创造力一定强于外行。()(1.0分)
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的( )。
俗话说“内行看门道,外行看热闹”这句话表明()
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的整体性
所谓外行看热闹,内行看门道,说明知觉过程受制于()
所谓外行看热闹,内行看门道,说明知觉过程受制约于( )
“外行人看热闹,内行人看门道”体现了知觉的()
所谓外行看热闹,内行看门道,说明知觉过程受制约于()
在美食圈有一句俗语叫“外行吃燕窝”,那么内行人吃什么()
听同样内容,外行人和内行人听的效果相差很远,这体现了知觉的()。
社会公共领域人的活动性质是外行为支配内行为,有更强的公共性。
如果子夜在地球上看到夜空有一颗行星,那么它应该属于地外行星而非地内行星
如果子夜在地球上看到夜空有一颗行星,那么它应该属于地内行星而非地外行星
列宁说要管理就要内行指的是领导班子的什么素质结构
外行成为管理者,领导团队的关键在于:
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