中国社会的最大特征是家族本位，家构成社会的本位与本体。

比较“社会本位”与“个人本位”教育目的论的不同取向。 社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。 论述如何看待教育目的观的“社会本位说”与“个人本位说”。 论述如何看待教育目的观的社会本位说与个人本位说 儿童的价值观取向有国家本位家族本位个人本位 在现代社会和教育理念的影响下，教学由知识本位转向社会本位。 服务型的行政必然强化的是服务本位、社会本位、民众本位，以及创新的（）。 谈谈对个人本位论和社会本位论的认识 谈谈对个人本位论和社会本位论的认识 中国社会最大的问题是? 美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 美国实用主义教育家（　　）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 家族本位的特点有()。 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性。 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性（） 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性（） 教育目的的社会本位论 近代中国社会的特征（） 近代中国社会最大的压迫是（ ??）。