义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述（）。<br/>①知识技能；②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法

简述义务教育阶段数学课程的总目标。 义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 简述义务教育阶段数学课程的性质。 简述义务教育阶段数学课程的地位。 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）、（）和（）。义务教育的数学课程应突出体现（）、（）、（） 下列选项不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的义务教育阶段“总体目标”的是（　　）。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。 数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够()。 义务教育阶段数学课程内容分为哪几个部分 《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面 叙述《义务 教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。 义务教育阶段数学课程的基本理念主要表现在哪些方面 简述《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的课程性质。 义务教育阶段的数学课程应突出体现（）。 谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。 义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。 义务教育阶段语文第二、第三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。 数学课程目标是指什么？