一个较长的学习内容，开头部分记忆效果要好于中间部分，这是由于开头部分没有的影响

学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响？（）。   一段材料，中间部分的记忆效果往往比开头结尾差，这是由于中间部分的记忆受到（） 实验表明，学习材料的开头部分记忆效果较好，是因为没有的影响 一个较大的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（） 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列干扰的影响的是（　　） 学生在学习一段材料时，通常开头部分比中间部分记忆效果好，这一现象在心理学中被称为“首因效应”。 幼儿意义记忆的效果要好于机械记忆。（ ） 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。 学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好。中间部分遗忘较多。这是受()因素的干扰。 在系列学习中，处于不同位置的记忆材料回忆效果不同，系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其中末尾记忆加工的材料可能会出现一定程度遗忘，其原因可能是（） 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果。（） 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（） 一个较长的学习材料，它的开头与末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为受到了 的影响 声母是一个音节的开头部分，都由（）充当 文章的开头部分最能体现一个作者的风格（） 张赛在背诵课文的时候,经常只能记住课文的开头和结尾部分，而忘记课文的中间部分。这说记忆的效果受到（）的影响 小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（　　）。 小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了()   实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（　　）。