关于后进生教育的策略，下列表述不正确的观点是（ ）。
A. 关心爱护和尊重
B. 消除嫉妒，公平竞争
C. 赋予期待与信任
D. 善于挖掘和及时捕捉闪光点
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关于后进生教育的策略，下列表述不正确的观点是（ ）。
A.关心爱护和尊重 B.消除嫉妒，公平竞争 C.赋予期待与信任 D.善于挖掘和及时捕捉闪光点
答案
转变后进生不正确的做法（）。
A.树立一分为二的观点 B.分析后进生的形成原因 C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱 D.建议后进生进入熟人办的收费辅导班学习
答案
下列表述中不符合后进生心理特征的是( ).
A.自尊好强 B.学习动机不强 C.意志力薄弱 D.不能按受教师的当众批评
答案
关于教师，下列表述不正确的观点是（ ）。
A.服务者角色是教师所扮演的基本职业角色 B.“推卸责任”“寻找替罪羊”是放任型师生关系模式中学生出现的典型反映 C.“跳出”教育谋发展是教师专业自我发展的策略之一 D.教育机智和教育幽默是教师劳动创造性的重要表现
答案
后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？
答案
下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（）
A.巩固后进生的良好行为习惯 B.尊重后进生的人格 C.发挥后进生的优势 D.多多联系后进生的家长
答案
关于教育的起源，表述不正确的观点是（ ）。
A.神话起源论是一种唯心论观点 B.生物起源论没有体现出人类的教育具有目的性和社会性 C.劳动起源论也称教育的社会起源论 D.生活起源论是以美国教育家孟禄的理论为基础
答案
下列关于教育发展的社会制约性，表述不正确的观点是（ ）。
A.我国中部地区生产力发展水平对其教育结构有制约作用 B.个体接受何种程度的教育由社会政治经济制度决定 C.儒家文化的价值取向对我国当代教育价值观的形成没有影响 D.“二孩”政策的实施对我国教育发展的战略影响较大
答案
下列关于古代社会教育，表述不正确的观点是（ ）。
A.有专门的教育机构和执教人员 B.奴隶社会教育具有鲜明的等级性 C.教育与生产劳动从结合走向分离 D.采用集体个别施教的组织形式
答案
简述如何进行后进生教育。
答案
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对后进生的教育，错误的做法是（ ）。
根据健康教育的知信行理论，下列表述不正确的是根据健康教育的知信行理论，下列表述不正确的是（）
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