现欲使用某种智力测验将弱智儿童甄别出来以便对他们施以恰当的教育。参加测试的儿童为1 000人。根据该种测验的结果，有15名儿童被确认为弱智儿童。之后又请专家对这15名儿童和智力测验分数较低的100名进行了再次诊断，发现这15名儿童中有5名儿童不是弱智儿童，而100名智力测验分数较低的儿童中有10名是弱智儿童。那么该种智力测验甄别弱智儿童的灵敏度和确认度分别是（）

目前使用最广泛的智力测验量表是成人简易智力测验量表。（） 下列可以用于团体施测的智力测验是（）。 对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是 弱智儿童家庭教育的基本方法有（） 弱智儿童家庭教育的注意事项（）。 在儿童智力测验中使用了离差智商概念的学者是（） 适用于聋哑儿童的智力测验是()。 按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（ ）的儿童。 贫困智力残疾儿童、脑瘫儿童（0－14），入住朝阳区弱智儿童康复中心、新运弱智儿童养育院、天伦学校或其它区残联认可的康复机构进行康复训练的，每月可享受（）元的康复补贴。 智力测验按照施测对象的人数不同可分为()测验两类。 弱智儿童个性方面容易出现的弱点是（） 轻度弱智儿童的智商在40-55之间（） 如需要对聋哑儿童进行智力测验可以选用 下列智力测验中，被用于个体智力测验的是（） 用化学的方法将乙烷和乙烯鉴别出来。 目前，在国际上常用的智力测验有两种（）智力测验和韦克斯勒智力测验 智力测验（） 弱智儿童少年在学习方面的表现集中在（）。 针对10岁儿童诊断性智力测验的量表是（） 针对10岁儿童诊断性智力测验的量表是