我国教育法的守法主体包括（）

我国教育法的效力等级有() 简述我国教育法的主要渊源。 简述我国教育法渊源的特点。 《教育法》在我国教育法规体系中，具有最高的权威。 我国教育基本法律是教育法。() 在我国，现行教育法对我国教育方针是（） 我国教育法律关系的主体可分为三类，包括等（） 宪法是我国教育法规的法源。 简述我国教育法与政策的关系。 我国教育法中规定的教师资格不包括（） 我国教育法律关系的主体可分为三类，包括公民、（）、国家。 (2015安徽)根据《中华人民共和国教育法》(1995年)，我国教育制度包括()。 《中华人民共和国教育法》是我国教育的（　　）。 在我国现行教育法对我国教育方针规定的是（）。 在我国现行教育法对我国教育方针规定的是；（） 根据《中华人民共和国教育法》规定，我国教育是（）。 我国教育法适用于在我国境内的各级各类教育。 《教育法》在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。 1995年《教育法》的颁行标志着我国教育法学研究进入新阶段。() 以下哪些属于我国教育法规的法源（）.