单选题

通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的( )功能。

A. 改进功能
B. 激励功能
C. 鉴定功能
D. 导向功能

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单选题
通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的( )功能。
A.改进功能 B.激励功能 C.鉴定功能 D.导向功能
答案
单选题
体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能?( )
A.导向功能 B.激励功能 C.诊断功能 D.调节功能
答案
判断题
个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准,对评价对象进行价值判断的评价方法。( )
答案
单选题
通过评价将获得的信息向评价对象做出反馈,使评价对象反省自身状态,用以调整、改进教学策略,克服不足,促进发展是指音乐教学评价中的( )功能。
A.促进功能 B.激励功能 C.改进功能 D.导向功能
答案
判断题
总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价()
答案
判断题
教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。( )
答案
单选题
对一个被评价对象活动的前后状态进行评价,并对其发展过程提出改进意见,这种评价称为()
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.外在评价
答案
主观题
在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象价值系数 V 后,对该评价对象可以采取的策略是 ( ) 。
答案
单选题
()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。
A.自我评价 B.他人评价 C.形成性评价 D.总结性评价
答案
单选题
评价活动中,评价对象有人、事或者物,但落脚点是对()的评价。
A.人 B.事 C.物 D.教
答案
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评价活动中,评价对象有人、事或者物,但落脚点是对_________的评价。 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象有价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是( )。 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象的价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是()。 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象的价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是() 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象的价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是() 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象有价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是() 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象的价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是( )。 (   )是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。 由评价对象以外的组织或个人依据一定的标准对被评价者进行的评价活动,叫作() 20. 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象的价值系数 V 后,对该评价对象可采取的策略是( ) 。 (2009年)在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象的价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是()。 绝对评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定。() 根据评价对象,评价可分为教师教学评价和学生学习评价() 有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行()的活动 评价活动中设置“控制组”,结果评价活动对这些评价对象造成了伤害,这主要是违反了_________。 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这称为()。 教学评价是依据所确立的物理教学目标,运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能?() 在价值工程活动中,通过分析求得某评价对象有价值系数V后,对该评价对象可采取的策略是(    )。 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这种现象称为( )。 在绩效评价中,评价者对评价对象的看法往往受到评价对象所属群体的影响,这种现象是()。
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