继代培养能够解决细胞或植株之间因生长相互接触而产生的接触性抑制（）

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是（） 为什么适度沙埋能够促进植株生长，而过度沙埋又会使植株生长受到抑制？ 试管苗繁殖的一般程序是接种培养、继代培养、生根成苗和炼苗移栽。 取自动物体内新鲜组织并置于体外条件下生长的细胞在传代之前称为原代培养（?? ）。 在兰花组织培养中，原球茎球状体继代培养必须采用完整的球状体（） 继兄弟姐妹之间的继承权，因继兄弟姐妹之间（）而发生。 下列动物细胞培养过程中属于原代培养的是（） 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理，丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题：比较乙组与丙组的预期结果，能够说明（） 细胞系是指原代培养的细胞经首次（）成功后的细胞。 （9分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组____；乙组____；丙组____；丁组____。（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明____。（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明____。（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明____。（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是____。 通过筛选或克隆形式从原代培养物或细胞系中获得具有特殊性质或标志的细胞群体称为（）。 骨髓干细胞的原代培养，每隔（）换培养液一次 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验： ①选取健壮，生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。 ②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题：． 各组植株侧芽的预期生长情况分别为： 比较丙组和丁组的预期结果，能够说明对侧芽生长起抑制作用的是（） 原代培养物经首次传代成功后即成细胞系（） 营养器官之间的生长相关性包括（ ）。 相互接触的物体之间，就一定会产生（）。 林分生长与单株树木生长相同，都是随年龄增大而增加。 林分生长与单株树木生长相同，都是随年龄增大而增加（） 对植物器官或愈伤组织上分离出的单细胞（或小细胞团）进行培养，形成单细胞无性系或再生植株的技术称为植物组织培养技术。 涂制2cm宽舌状（），厚度应以红细胞之间互相接触而不相互重叠为佳