应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题的研究属于（　　）

陈老师在教育教学实践中基于解决实际问题的需要，与专家合作.将问题发展成研究主题进行系统的研究，把研究结果应用到教育实践中来解决问题。这种研究方法是（） 理论基础研究又称为纯基础研究，它的研究目的是（） 开发研究，又称发展研究，是指运用基础研究和应用研究的成果，为解决教育改革和发展重的问题而创造性地提出或制订可操作的方案、计划、对策及建议等（） 基础研究的成果是( )。 基础研究的成果是（） 应用基础研究： 教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量（） 属于以教育理论为主的科学研究成果是（） 自然科学研究分为基础研究、应用基础研究和应用研究三个主要类别。其中基础研究的主要特点是（） 自然科学研究分为基础研究，应用基础研究和应用研究三个主要类别。 自然科学研究分为基础研究，应用基础研究和应用研究三个主要类别（） 自然科学研究主要分为基础研究，应用基础研究个应用研究三个主要类别。（） 自然科学研究主要分为基础研究，应用基础研究个应用研究三个主要类别（） 不同类型的教育科学研究成果有着不同的价值表现。一般说来，基础理论研究成果更多地表现为（） 2.以解决实际问题为研究目的的研究称之为（ ）。 （　）是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 ( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 ( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 根据研究目的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。() 教育基础研究是关于（）的研究