多选题

对释义的理解不正确的是()。

A. 使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意
B. 指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题
C. 释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理
D. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

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多选题
对释义的理解不正确的是()。
A.使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意 B.指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题 C.释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理 D.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧
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多选题
对释义的理解不正确的是()
A.使用释义技巧时,没必要先征得求助者的同意 B.指重复并评价对方话题后,顺便提出另一问题 C.释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理 D.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧
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单选题
对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对患者履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对患者履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对患者的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
答案
单选题
对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病入的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
答案
单选题
对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
答案
单选题
以下对“酷”的理解不正确是谁?()
A.与女权主义相关 B.与结构主义观念相关 C.与同体形象相关 D.对传统的完全反叛
答案
单选题
对阴阳的含义理解不正确的是
A.阴阳属于中国古代哲学的一对范畴 B.阴阳是对自然界相互关联的某些事物或现象对立双方属性的概况 C.阴阳可以表征不同事物或现象的属性特点 D.阴阳可以表征同一事物不同方面的属性特点 E.阴阳可以指代具体的事物或现象
答案
单选题
对教学的意义理解不正确的是( )。
A.教学是促进学生发展最有效的形式 B.教学是实现培养目标的基本途径 C.教学是学校工作的中心工作 D.教学就是智育
答案
单选题
下列对BIM的含义理解不正确的是()
A.BIM是以三维数字技术为基础,集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型,是对工程项目设施实体与功能特性的数字化表达 B.BIM是一个完善的信息模型,能够连接建筑项目生命期不同阶段的数据 C.BIM具有单一工程数据源,可解决分布式 D.BIM技术是一种仅限于三维的模型信息集成技术,可以使各参与方在项目从概念产生到完全拆除的整个生命周期内都能够在模型中操作信息和在信息中操作模型。
答案
单选题
下列对合作的含义理解不正确的是()。
A.合作是一种协同行为 B.合作是一种伦理范畴 C.合作的目的都是为了各自的目标 D.合作有特定的对象
答案
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