在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。
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在组织学前儿童体育活动过程中，教师要科学安排体育运动负荷与密度。
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组织学前儿童体育活动时生理（）要适宜，不宜过大、过猛。
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为使体育活动能促进学前儿童身体形态结构的发展，组织学前儿童进行体育活动时，应注意哪些运动卫生要求?
答案
教师在组织体育活动过程中把握幼儿运动量的主要方法是【】
A.观察法 B.脉搏测定法 C.询问儿童感觉法 D.遥测心率法
答案
体育运动过程中，造成_____,称为运动损伤（）
A.皮肤或粘膜的完整性遭到破坏 B.肌肉拉伤、关节韧带扭伤等 C.人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱 D.局部过度负荷，过次微细损伤积累而成的损伤
答案
学前儿童户外体育活动中教师的任务是什么？
答案
学前儿童体育活动
答案
学前儿童体育活动运动负荷的特点是( )
A.强度较大、动静交替 B.密度较小、动静交替 C.密度较大、时间较短 D.强度较大、急缓结合
答案
与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点?
答案
学前儿童体育活动的运动负荷的特点是（）
A.强度较小、密度较大 B.强度较大、密度较大 C.强度较小、密度较小 D.强度较大、密度较小
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试述学前儿童体育活动不同于学校体育活动的主要特点。
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为学前儿童选择和安排每次体育活动时，均应注意身体的（）。
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