(2014河北沧州)学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。

加涅学习水平分类，学生对相似的易混淆的单词分别作出正确反应的学习属于（） (2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。 (2014河北沧州)在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？() 学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。 (2014河北沧州)()是教师最神圣的权利。 (2014河北沧州)教学设计首先要考虑()。 (2014河北沧州)在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种学习策略属于（）。 (2014河北沧州)下列活动中，属于心智技能活动的是()。 (2014河北沧州)影响迁移的主要因素()。 (2014河北沧州)中学阶段为培养学生独立研究问题，获得知识能力应选用()。 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆。这属于（） (2014河北沧州)教育活动中，教师负责引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，意思是()。 (2014河北沧州)根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于()。 (2014河北沧州)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是()。 小学生在英语课上学习“水杯”的英语单词。按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（） (2014河北沧州)高中阶段学习关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于()。 (2014河北沧州)创设问题情境时需注意，问题要()。 学习英语单词，属于（ ）。 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（　　）