单选题

阅读某教师的教学叙事(片段),按要求答题。 教学完文学名著单元后,学生基本掌握了如何抓住小说的主要线索来梳理故事情节,如何把握人物形象的方法,基本了解了古代白话小说的艺术特点。
在随后的写作实践中,我将学生分为三组,安排他们分别进行了如下活动:
第一组学生共同选取一则学过的寓言,将其改写为一篇现代文小故事;
第二组学生共同选取一篇学过的小说,改换叙事人称,重新叙述;
第三组学生共同选取一篇人物形象鲜明的小说,将其改写为剧本,并进行排演。 对上述教学叙事的相关分析,正确的是()。

A. 分组及布置组内任务时教师充分考虑了学生的实际情况
B. 写作实践活动形式的多样性有利于调动学生参与的积极性
C. 三个实践活动难度相当体现了教师一视同仁的教学原则
D. 第一组学生改写所需时间过长,会耽误全班的教学进度

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单选题
阅读某教师的教学叙事片段,按要求答题。准备《背影》教学方案的过程,……与此同时,我融入《背影》背后的故事,引导学生深入理解课文主题。对上述教学述事的相关分析,不正确的是()。
A.品读父亲爬月台的场景是本方案重要教学内容之一 B.背后的故事应该作为背景知识在教学导入环节交待 C.语言品味与情感体悟是达成教学目标的必要学习阶段 D.可以结合张岱《湖心亭看雪》引导学生理解白描手法
答案
单选题
阅读某教师的教学叙事片段,按要求答题。准备《背影》教学方案的过程,……与此同时,我融入《背影》背后的故事,引导学生深入理解课文主题。对上述教学述事的相关分析,不正确的是(  )。
A.品读父亲爬月台的场景是本方案重要教学内容之一 B.背后的故事应该作为背景知识在教学导入环节交待 C.语言品味与情感体悟是达成教学目标的必要学习阶段 D.可以结合张岱《湖心亭看雪》引导学生理解白描手法
答案
主观题
《_____》不是法国文学名著
答案
单选题
阅读《(呐喊)自序》教学实录(片段),按照要求答题。
A.学生自由组织合作 B.小组合作学习的组内分工明确。有利于合作的顺利展开 C.小组合作学习的任务设计适宜, D.教师明确提出班级展示要求.能
答案
多选题
明代的文学名著主要有()
A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《金瓶梅》 E.“三言”
答案
单选题
阅读《项脊轩志》教学实录(片段),按照要求答题。
A.学生用对联表达对课文的理解,强化了语言运用实践 B.学生撰写的对联并不工整,教师应系统讲授对联知识 C.教师要求学生撰写对联,不利于 D.教师评价具体准确,有助于学生修正、完善
答案
主观题
《克鲁索的伞》与文学名著()有关
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主观题
与日本文学名著《源氏物语》的在写作背景,人物性格等方面都最接近的是我国哪部文学名著?
答案
单选题
下列()部作品不是根据文学名著改编的?
A.《奥涅金》 B.《茶花女》 C.《葛蓓莉娅》 D.《天鹅湖》
答案
多选题
朝鲜和越南的古典文学名著有()
A.《果园》. B.《春香传》 C.《先知》. D.《王书》 E.《金云翘传》
答案
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下列选项中,属于明代文学名著的是() 阅读某教师的教学叙事片段,按要求答题。为了提高学生个性化解读文学作品的能力,我设置了以下三个学习任务:(1)选择一部自己读过的文学名著重读,看看你对它有什么新的发现和理解,之后在班级中作口头汇报。(2)选择这部名著中的一两个精彩片段和他人共赏,还可以通过走访、调查问卷、邮件等形式了解不同人对同一片段的不同理解,并分析总结产生不同理解的原因。(3)根据自己对原著的个性化理解,对这部名著(或其中的一个片段)进行续写或改编。对上述教学叙事中“学习任务”的相关分析,不正确的是()。 文学作品的(),是文学名著必须具有的艺术属性。 朝鲜和越南的中古文学名著有 ( ) 下列文学名著中,描写了杨志的著作是() 《克鲁索的伞》与哪部文学名著有关?() 下列关于文学名著、文学常识,表述错误的一项是() 下列关于文学名著、文学常识表述错误的一项是( ) 下列关于文学名著、文学常识,表述错误的一项是() 近代西洋文学名著‘乌托邦’是谁的创作() 古典文学名著《封神演义》中,哪吒是()的儿子? 俄罗斯作家冈察洛夫是文学名著( )的作者。 下列关于文学名著表述有误的一项是(  ) 下列文学名著的表述,正确的一项是 下列关于文学名著表述有误的一项是( ) 下列对文学名著表述有误的一项是() 文学名著《平凡的世界》中,孙少安娶了谁?() 小说《这里的黎明静悄悄》是哪国的文学名著? 下列关于文学名著和文学常识,表述有误的一项是( ) 下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是( )
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