教学有法．教无定法。（ ）

人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。 人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（　　）。 人们常说：“教学有法而教无定法。”这反映了教师的劳动具有（）。 教必有法，但无定法，贵在得法。 教必有法，但无定法，贵在得法。 在教学中常说“教育有法，而教无定法”这反映教师劳动具有（）特点 “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（）。 “教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（　） “教育有法而教无定法”，这说明了教师劳动具有（） “教学有法，教无定法”，教师根据学情及具体教学环境，采取不同的教学方法，下列描述正确的事： “教学有法，但无定法”体现了教师劳动的（） 为什么说“教学有法，但无定法，贵在得法”？ 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（） 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。 “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　） 人们常说“教学有法，但无定法”，这句话体现了教学的（） 人们常说“教学有法，然无定法"，这句话体现了教学的（ ）。 教无定法说明教师的教学要具有（）