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谢老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿,而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。谢老师的做法( )
单选题
谢老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿,而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。谢老师的做法( )
A. 违背了公正施教的要求
B. 有助于幼儿的个性发展
C. 符合因材施教的教育理念
D. 符合严慈相济的教育原则
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单选题
谢老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿,而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。谢老师的做法( )
A.违背了公正施教的要求 B.有助于幼儿的个性发展 C.符合因材施教的教育理念 D.符合严慈相济的教育原则
答案
单选题
薛老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿,而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。薛老师的做法( )。
A.违背了公正施教的要求 B.有助于幼儿的个性发展 C.符合因材施教的教育理念 D.符合严慈相济的教育原则
答案
单选题
刘老师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童,而把大部分时间和精力都放在那些学得快、做得好的幼儿身上,刘老师的做法()。
A.有助于儿童的个性发展 B.有助于教学任务完成 C.违背了公正施教的要求 D.违背了严慈相济的要求
答案
单选题
小明性格内向不爱与同伴交流,渐渐地,性格越来越孤僻,班主任老师应()
A.关心爱护小明,对其进行疏导 B.联系家长,责令其父母进行教育 C.宽容理解小明,并降低对他的要求 D.严厉责罚小明,令其多参加活动
答案
单选题
芳芳性格内向,课堂上很少主动发言,也很少参与讨论。何老师发现后,常常鼓励她多发言。一旦她主动发言或参与讨论,何老师都会对她微笑,耐心倾听,并给予肯定。何老师采用的心理辅导方法是( )。
A.系统脱敏法 B.理性—情绪疗法 C.强化法 D.来访者中心疗法
答案
单选题
刘老师很少留意那些学习能力一般的学生,而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法( )
A.违反了公正施教的要求 B.有助于教学任务完成 C.有助于学生的个性发展 D.违反了严慈相济的要求
答案
单选题
刘老师很少留意那些学习能力一般的学生,而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法( )
A.违反了公正施教的要求 B. C.有助于教学任务完成 D. E.有助于学生的个性发展 F. G.违反了严慈相济的要求
答案
单选题
小明是一名留守儿童,性格内向不爱与同伴交流,渐渐地,性格越来越孤僻,班主任老师应()
A.关心爱护小明,对其进行疏导 B.联系家长,责令其父母进行教育 C.宽容理解小明,并降低对他的要求 D.严厉责罚小明,令其多参加活动
答案
单选题
有的教师在保育教育活动过程中很少关注那些表现一般的儿童,而把大部分时间和精力都放在那些学得快.做得好的幼儿身上,这种做法()
A.有助于儿童的个性发展 B.有助于教学任务完成 C.违背了公正施教的要求 D.违背了严慈相济的要求
答案
单选题
性格外向的人比性格内向的人更擅长讲故事()
A.正确 B.错误
答案
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刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养成绩优秀的学生,刘老师的做法( )
性格内向、沉静的人常选择色调明亮的服装。
性格内向、沉静的人常选择色调明亮的服装()
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生,范老师的做法()
范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生,范老师的做法( )。
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