在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调（）

在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。 幼儿期语言表达能力的发展表现为()。 语言表达 发展幼儿语言表达能力的关键是让他们（ ）。   教师的教育能力中语言表达能力是占首位的（） （）是当婴幼儿的语言功能尚未发育完善.无法用语言表达时，表达自我.让别人理解自己的方式。 对于语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强，自我控制水平低的儿童，在对其进行研究时，较适宜采用（） 主持人语言表达包括有声语言、无声语言（） 受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强．自我控制水平低。在对其进行研究时，较适宜采用 “涂鸦”是当婴幼儿的语言功能尚未发育完善.无法用语言表达时，表达自我.让别人理解自己的方式（）。 语言表达能力属于（　　）绩效考评指标。 语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力 语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力 表达能力主要指语言表达能力（） 组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。这些内容属于教师的（） 设计什么样的活动能训练幼儿的语言表达能力？ 设计什么样的活动能训练幼儿的语言表达能力 教师的教育能力对教师的语言表达提出了哪些要求? 受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力较弱，行为随意性强，自我控制水平低，对其较适宜的研究方法为（） 语言表达阶段为（）