两节电池在同一电路里，哪种连接方法灯泡更亮，为什么

在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡才不会亮（） 电路检测器连接到没有故障的地方，小灯泡会亮，连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮（） 两个灯泡串联的特点是接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________；两个灯泡并联的特点是接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________。 小明同学在课余做了个“水果电池”，他把铜丝和铁丝插到菠萝中，然后给一个标有“4.5V4.5W”的小灯泡供电，结果灯泡不亮，仔细检查了电路，发现电路连接正确，请你分析灯泡不亮的原因是________________________________________；这个“水果电池”上的铁丝是__________极。(选填“正”或“负”)  一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。这是为什么？  装有两节干电池的手电筒，它的电压是________V，手电筒里小灯泡的电阻是10Ω，手电筒工作时，通过灯泡的电流是________A. 小红同学在进行研究串并联电路电压规律时，有两只灯泡连在同一电路中，小红用电压表测得两只灯泡两端的电压相等，则两只灯泡的连接方式是       （    ） 在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面上，无法看到，某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯光泡究竟是串联还是并联连接，请你写出判断方法。 现有甲“6V3W”和乙“6V6W”的两只灯泡，串联在电路中，为使两只灯泡都不烧坏，此时电路中的最大工作电流是      A，     灯更亮一些。  某同学用两节干电池，一只电键、一只小灯泡和几根导线连成电路，发现闭合电键小灯不亮，断开电键小灯发光，以下分析正确的是（ ） 一只断了灯丝的电灯泡，灯丝接好后再使用，为什么比原来更亮? 在"认识电"的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。 问题： 分析该材料中教师的做法。 在“认识电”的科学教育活动中，教师为每组幼儿提供了一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。分析该案例中老师的做法。 在“认识电”的科学教育活动中．教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。分析该案例中老师的做法。 在“认识电”的科学教育活动中．教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。问题：分析该案例中老师的做法。 、两只灯泡串联在电路中，其中一只灯亮，另一只不亮，原因可能是 220V白炽灯的灯丝烧断，又搭上灯丝后仍接在220V电路中，为什么灯泡比原来更亮？ 小宇用两节干电池、两个小灯泡和一个开关连接了一个串联电路。闭合开关，发现其中一个小灯泡发光，另一个小灯泡不发光。小宇认为不发光的小灯泡的灯丝断了。请你只利用现有的实验器材证明小宇的说法是不正确的。要求写出主要的操作步骤并简述实验现象。 按10小时率对蓄电池进行放电试验时，如果该组蓄电池有两节电压低于（）伏，则应认为放电结束。 用自制的电路检测器检测故障电路时，检测头连接到没有故障的地方小灯泡会亮（）