“增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）

满足婴儿好奇心和求知欲可以采取（）的方式。 好奇心和求知欲是（）的两个因素 满足婴儿好奇心和求知欲可以釆取的方式（） 求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。 ()不属于满足婴儿好奇心和求知欲的正确方法。 我热爱阅读和学习，能保持好奇心和求知欲，这影响了孩子（） 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是( )。 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是（） 关于满足婴儿好奇心和求知欲的方法不正确的是（） 人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感?() 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标 认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素（） （）的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲，带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。 巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在( )基础上发展起来的。 巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在（　　）的基础上发展起来的 “课堂伊始，教师在学生已有知识的基础上，采用提问方式，诱发学生的好奇心和求知欲”，这体现的教学实施环节是()。 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 【填空题】巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是建立在____基础上发展起来的。 学生在探索未知事物时表现出的好奇心和求知欲，在解决问题时表现出的怀疑、困惑，在问题被解决时表现出的喜悦和欣慰，这些都属于（　　） 在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（）。