求菲比数列

“等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是()。 “等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是()。 “等差数列”和“等比数列”概念之间的关系是（ ）。 已知等比数列{a_n}，通项a_n=2ⁿ，则该等比数列公比等于（）   已知四个正数成等比数列，其积为16，中间两数之和为5，求这4个数。   等比数列{a_n}，已知a₃=12，a₆=96，求首项a₁和公比q。   在等比数列{a_n}中，a₃=7,a₆=56,则该等比数列的公比是（） 若-1，a,b,c,-9五个数列成等比数列，则（） 已知公比为q的等比数列{an）中，a2=4，a5=-32 （I）求q； （II）求{a_n}的前6项和S6 已知等差数列{an}的公差d≠0，a1=1/2，且a1，a2，a5成等比数列（I）求{an}的通项公式；（II）若{an}的前n项和Sn=50，求n 正数数列中5,a，45为等比数列，则等比中项a等于（            ） 如果1，a，16成等比数列，那么a=±4。（）   如果1，a,16成等比数列，那么a=4。（）   如果1，a，25成等比数列，那么a=±5。（）   已知等比数列{an}的各项都是正数，且a1+a3=10，a2+a3=6．(I)求{an}的通项公式；(II)求{an)的前5项和． 已知等比数列{an}的各项都是正数，且a1＋a3＝10，a2＋a3＝6．（1）求{an}的通项公式；（2）求{an}的前5项和. 为什么在中学教学中，特别重视等差数列和等比数列？ 在等比数列{an}中，a₁a₂a₃=8,a₂+a₄=10. (1)求首项a₁及公比q; (2)求该数列的前8项和S₈ bn=b1nqn-1是等比数列（） 设{an}是公比为q的等比数列，则“q>1”是“{an}为递增数列”的()。