（）为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。

患者症状为能听懂别人说话但基本不能说话，这种语言障碍叫（） 某外伤病人能说话也能听懂别人说话，不能写字但能看书读报，受损的是（） 病人可以听懂别人说话，自己也会讲话，看懂文字，手的功能正常，但不会书写，其语言中枢损伤部位主要在（） 在( )儿童身上可以看到外部言语向内部言语的转化的现象,儿童开始对自己说话。 患者能听懂他人言语，但讲话费力，语量少，找词困难，此失语属于（） 你听别人说话时,真的听懂他说的意思了吗?如果不懂,就请听别人说完吧!这就是“____的艺术”。听话不要听一半,不要把自己的意思投射到别人说的话上 （）的客人不易和别人交往，个人观念很强，平时言语不多，但有主见，容易和别人发生矛盾，以满足自己的需要为目的。 开始能听懂自己名字的年龄是（） 病人发生运动失语症，表现为能看懂文字，听懂别人谈话，但自己不会说话，不能用语词来表达自己的思想，而与发声有关的肌肉并不麻痹。这说明下列哪个语言相关脑区损伤 喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在（） 正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（） 病人发生了运动失语症，表现为能看懂文字，听懂别人谈话，但自己不会说话，不能用语词来表达自己的思想，而与发音有关的肌肉并不麻痹。这说明下列哪个语言相关脑区损伤__ 某高血压患者，右利手。急性发病，说话困难，只能说一二个单词，但可以听懂别人说话。最可能的诊断是（） 流利型言语表现为患者的语量显著减少，说话费力，有短语现象和语调异常。 一高血压患者，右利手。急性发病，说话困难，只能说一、两个单词，但可以听懂别人说话。最可能的诊断是 0-1岁婴儿言语发生期，包括（） 一外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，也能看书看报。其受伤的中枢是（） 男性，48岁，右利手，能听懂别人说话，也能看懂书信和报纸，但不能说出自己要说的话(不是发音器官障碍)。请问该患者是左侧哪一脑区损伤 家长反映孩子总是学别人说话，学别人走路，觉得很不礼貌。你会怎样指导家长？帮助家长？ 家长反映孩子总是学别人说话，学别人走路，觉得很不礼貌。你会怎样指导家长？帮助家长