下面是一则统计教学中探究性课外学习活动的研究课题和学习目标，请根据此课题及目标，设计这个课外活动的具体步骤和学习要求。 统计教学中的探究性学习 课题：以探求电子词典的词汇量为载体，模拟一个统计建模的过程。 学习目标： （1）经历统计建模的一个完整过程，实际解决“电子词典的词汇量估计”的问题，形成结题报告。 （2）体验分工合作共同解决一个问题的过程，学会必要时的交流与互助。 （3）积累分工合作、选择工具、挖掘信息、应用数学解决实际问题的经验。

（名词解析）探究性教学 下面所做的探究性活动与结论不匹配的是　  (     ) 探究性教学的方法步骤是（）。 探究性教学的方法步骤是（） 简述自主学习、合作学习和探究性学习的概念。 课堂探究性学习实施形式，一般有知识点探究、情境式探究和（）。 课内教学和课外学习相结合的基本内涵是什么？ 探究性学习是（）学习理论的典型代表 主题探究性学习方式的核心是 下列属于探究性学习的形式是（）①集体探究②小组探究③个人探究④师生探究 探究性学习在音乐课堂中是经常被提到的一个活动安排，在教学中，创设一种类似于研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等环节达到培养学生的目的，下列哪一项不属于探究性学习的形式？（） 探究性音乐教学方法有 理论性研究课题与实验性研究课题相比，后者的社会价值更大。 理论性研究课题与实验性研究课题相比，后者的社会价值更大（） 研究课题可根据目的划分为理论性课题和应用性课题。 探究性学习的形式不包括（）。 探究性学习的形式不包括()。 下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（ ）。 探究性学习具有问题性、实践性、（）、（）、（）。 探究性学习具有问题性、实践性