关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是（）
A. 教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现
B. 教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育
C. 教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往
D. 教师要用一视同仁的心态面对孩子
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关于心理环境的创设，下列教师行为中不正确的是（）
A.教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现 B.教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育 C.教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往 D.教师要用一视同仁的心态面对孩子
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关于教师道德内化，下列说法不正确是（）。
A.教师道德内化是一个永无止境的过程 B.教师道德内化实现教师职业道德的规范作用 C.教师道德内化实现了教师职业道德的社会功能 D.教师道德内化的程度与教龄的长短成正比
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下列关于心理辅导的说法中，不正确的是( )。
A.心理辅导的目标是学会调适、寻求发展 B.以建立良好的辅导关系为前提 C.辅导教师应积极关注、尊重受辅导者 D.辅导教师不必走进受辅导者的内心世界
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关于心理评估,下列说法不正确的是（）
A.各种心理评估方法的局限性,不能将评估结果绝对化 B.要随着病情或环境及其他因素的变化,多次进行评估 C.当不同评估方法结果不一致时,不能相信任何一种方法,应重新评估 D.在评估过程中,应保持客观性,不可与被试者有评估内容以外的交流 E.它是应用心理学方法对个体某一心理现象进行全面、系统和深入的客观描述以及量化的过程
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下列关于心理冲突中社会功能的评分，不正确的是（ ）。
A.工作、学习效率下降而不得不减轻工作者为1分 B.某些社交场合不得不尽量避免人际交往者为2分 C.由于工作效率下降而不得不改变工作者为3分 D.完全不能工作、学习而不得不休假或退学者为3分
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下列关于心理冲突中社会功能的评分，不正确的是（ ）。
A.工作 B.某些社交场合不得不尽量避免人际交往者为2分 C.由于工作效率下降而不得不改变工作者为3分 D.完全不能工作
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下列关于心理冲突中社会功能的评分，不正确的有（ ）。
A.工作、学习效率下降而不得不减轻工作者为1分 B.某些社交场合不得不尽量避免人际交往者为2分 C.由于工作效率下降而不得不改变工作者为3分 D.完全不能工作、学习而不得不休假或退学者为3分
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关于心理测试，下列表述不正确的是( )。
A.人格测试通常采用自陈量表和投射法 B.心理测试是可信的，但不能全信，要靠实践经验 C.性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力 D.对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能
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关于心理测验，下列表述不正确的是( )。
A.人格测验通常采用自陈量表和投射法 B.性向测验评价人们从事某种工作可能获得成就的能力 C.心理测验是可信的，但不能全信，要靠实践经验 D.对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能
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下列关于心理辅导的说法，不正确的是（）。
A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动 B.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 C.个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则 D.心理辅导活动与班级
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下列关于心理的实质表述不正确的是
关于心理测试，下列表述不正确的是（ ）。
下列关于心理辅导的说法，不正确的是（）
关于心理健康，下列说法不正确的是（）
下列关于心理健康理解不正确的是()。
关于心理咨询中的保密原则，下列说法不正确的是（）。
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关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（ ）。
关于心理测验的客观性，下列说法中不正确的是（）
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关于心理咨询中的保密原则，下列说法不正确的是（）。
下列关于心理健康的表述不正确的是 ( )
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关于心理健康教育，下列说法不正确的有（）
关于心理治疗室的布置，下列哪项不正确
下列关于心理障碍的叙述不正确的是
下列关于心理素质的说法，不正确的是()。
关于心理委员的职责下列说法不正确的是（）
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