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对上课迟到的学生应该 ( )
单选题
对上课迟到的学生应该 ( )
A. 私下里找他(她)交流看法
B. 问他迟到的原因
C. 让他站在教室门外
D. 让他向全班同学致歉
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单选题
对上课迟到的学生应该 ( )
A.私下里找他(她)交流看法 B.问他迟到的原因 C.让他站在教室门外 D.让他向全班同学致歉
答案
单选题
某学校为了解决学生上课迟到的问题出台了一项新措施。该措施规定:凡上课迟到的学生,将受到罚款处理。出台该措施的校方解释说,通过罚款可以减少学生上课迟到的现象。结果,措施出台后发现学生上课迟到现象更多了。以下哪项如果为真,最有助于解释上述矛盾?
A.通常一个措施出台后,需要一段时间验证其可行性 B.学生迟到事出有因,即使被罚款也不可能保证不迟到 C.学生认为迟到了可以通过罚款来弥补,因此不需要对迟到感到歉疚和不安 D.学生有意通过迟到检验学校执行罚款措施的力度
答案
单选题
教师对上课守纪律的学生进行表扬,这属于( )。
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.塑造
答案
单选题
一名学生决心改掉上课迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
答案
单选题
教师将一个上课迟到的学生拒之(教室)门外的做法侵犯了学生的( )
A.受教育权 B.名誉权 C.隐私权 D.申诉权
答案
判断题
小学生张涛经常上课迟到,新学期他决定改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍无法克服赖床,结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其道德意志()
答案
单选题
初中教师李某不让上课迟到的学生到教室上课,让他们到办公室罚站。李某的做法()
A.合法,教师有管理学生的权利 B.合法,教师有教育学生的职责 C.不合法,侵犯了学生的受教育权 D.不合法,侵犯了学生的人身权
答案
单选题
—学生决心改掉经常迟到的坏习惯,但到了冬天,还是经常迟到,针对该学生的教育应该培养其()
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
答案
单选题
某学生决心改掉日常迟到的习惯,但是到了冬天,还是经常迟到。针对该学生的教育应该培养其()
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
答案
主观题
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答案
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—名小学生决心改掉上课迟到的缺点,但冬天一到,他又迟迟不肯起床,结果还是频频迟到,要对该生进行教育,应着重强化其()。
一学生今天上课迟到了,任课老师经过了解,该学生上其他老师的课也经常迟到,认为是纪律观念差,于是批评了他,根据凯利的归因理论,这位老师的判断依据是()
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