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小宇同学发现生活中有很多地方用到了塑料,厨房中炒菜的锅柄是塑料的,导线的外面裸露层也是塑料的;根据所学的知识我们可以确定锅柄用塑料是考虑到 性,而导线的外面的塑料是考虑到 性。(均选填“导电”“导热”“磁”或“弹”)。
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小宇同学发现生活中有很多地方用到了塑料,厨房中炒菜的锅柄是塑料的,导线的外面裸露层也是塑料的;根据所学的知识我们可以确定锅柄用塑料是考虑到 性,而导线的外面的塑料是考虑到 性。(均选填“导电”“导热”“磁”或“弹”)。
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小宇同学发现生活中有很多地方用到了塑料,厨房中炒菜的锅柄是塑料的,导线的外面裸露层也是塑料的;根据所学的知识我们可以确定锅柄用塑料是考虑到 性,而导线的外面的塑料是考虑到 性。(均选填“导电”“导热”“磁”或“弹”)。
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主观题
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主观题
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在日常生活中,有许多地方用到了杠杆原理,请举例说明
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单选题
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多选题
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材料: 严老师班上的学生小宇学习基础较差,且家境贫寒,小宇常常感到自卑,不愿与人交流。为了帮助小宇,严老师想到了一个“智志双扶”的措施。严老师在课下经常找小宇谈心,向他讲述励志故事,鼓励他树立理想,实现人生价值;帮他总结学习上的困难并提出解决办法,通过组建“学习互助小组”,帮助他学习;让他当班级文艺委员,以发挥其唱歌特长;对他取得的进步给予赞赏。慢慢地,小宇变得开朗,同学们也友善地接纳了小宇。一段时间后,小宇爱上了学习,成绩也提高了。 问题: 结合材料,分析严老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。
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