课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排（）

课程计划是课程的总体规划，颁布这一学校教育教学工作的指导性文件的机构是__________。 课程计划对学校教学进行全面安排（） 课程计划对学校教学进行全面安排（） 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响（） 课程计划是课程设置的（）。 隐蔽课程因其不属于教学计划中实施的课程，因此它不是学校课程的组成部分（） 根据教学内容对学生产生影响的方式：正规课程（显性课程）、非正规课程（隐性课程）（） 教学计划是课程的总体规划，制订教学计划的首要问题是（）。 课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件，其基本内容包括（） 教学计划的核心问题是课程的设置。 教学计划的核心问题是课程的设置。 也称“潜在课程”或“非正式课程”,是指学校教学计划中明确规定并伴随正规教学而出现的对学生起潜移默化影响的课程类型,如班级气氛、人际关系、价值观等（） 学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（）纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力 共创学校愿景，规划与设计课程，推进课程实施，建立健全学校课程运行的评价机制，充分挖掘师生潜能、增强学校效能，提供与规划课程资源。这些都属于课程领导促进学校课程事务的工作（） 制定教学计划的首要问题是课程设置问题（） 课程计划属于学校课程的物化形式（） 社会、..、学生是影响学校课程课程开发的三大因素（）