单选题

护士根据自己的理解,将患者一些模棱两可、含糊不清或不完整的陈述描述清楚,与患者进行核实的沟通技巧是( )

A. 重述
B. 核实
C. 澄清
D. 改述
E. 阐释

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单选题
护士根据自己的理解,将患者一些模棱两可、含糊不清或不完整的陈述描述清楚,与患者进行核实的沟通技巧是( )
A.重述 B.核实 C.澄清 D.改述 E.阐释
答案
单选题
支支吾吾、含含糊糊、模棱两可属于哪种反馈()
A.消极性反馈 B.积极性反馈 C.模糊性反馈 D.以上都不是
答案
判断题
“是非问题多,真正问题少”是提问教学中经常存在的问题,这里的“是非问题”是指“模棱两可,含糊不清”的问题。( )
答案
单选题
模棱两可违反了什么逻辑规律()
A.矛盾律 B.排中律 C.充足理由律 D.同一律
答案
单选题
模棱两可,是指对两个互相矛盾的命题同时加以否定的一种逻辑错误。根据上述定义,下列属于模棱两可的是
A.问:“今年你们的产值是多少?”答:“今年原材料涨价,不亏本就算好了。” B.问:“你的丈夫犯了盗窃罪,你知道吗?”答:“还有人比他犯的罪更重呢!” C.董事长不是说经理要多听群众意见吗?我是群众,可经理总是不听我的意见 D.小张考试作弊,处分还是不处分?我都不赞成,关键是做好小张的思想工作
答案
单选题
维修人员遇到模棱两可的工作应()。
A.按领导指示干 B.按客户要求干 C.按专业人员指示干 D.按自己想法干
答案
判断题
应用写作中涉及的解决问题的措施和办法允许模棱两可,含糊其辞
答案
单选题
要弄清楚交谈对象模棱两可的陈述时,护士宜采取的反应技巧是
A.反问 B.复述 C.澄清 D.沉默 E.改变话题
答案
单选题
政策目标首先应该明确具体,不能模糊不清或模棱两可,这说明政策目标具有什么性质?()
A.具体明确性 B.现实可能性 C.前瞻性 D.规范性
答案
判断题
美容院接听电话时遇到解释不清楚的问题,可模棱两可地应付过去()
答案
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在规定企业产品标准的技术要求时,应尽可能()表示,避免使用一些模棱两可、无法定量判定的用语。 在规定企业产品标准的技术要求时,应尽可能()表示,避免使用一些模棱两可、无法定量判定的用语 问卷提出的问题不宜过长,要清楚明了,切忌模棱两可() 订立某些谈判目标一定要模棱两可,为以后留下谈判的空间。 订立某些谈判目标一定要模棱两可,为以后留下谈判的空间() “要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应,通过对这些描述和反应的分析来推断被试的内在心理特点”的方法是()。 创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可() 创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。 违反矛盾律所犯的逻辑错误,过去习惯称为“模棱两可”() 在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的情况下,自由作出自己的反应的测验方法是()。 客服员不得推诿敷衍客户,不得模棱两可、胡乱作答,以“不知道、不清楚、不了解”等作答() 倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述,对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。( ) 倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述,对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述() 经营预测()特点要求经营预测结果的表述必须清晰,不能模凌两可、似是而非、含糊不清 ( )要求用精确的语言披露信息,不使人误解,不得使用模棱两可的语言。 ()要求用精确的语言披露信息,不使人误解,不得使用模棱两可的语言。 前台员工为游客提供问讯服务时,可使用否定词和模棱两可的词汇。 (2016年)()要求用精确的语言披露信息,不使人误解,不得使用模棱两可的语言。 心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于() 在答复下级机关的请示事项时,内容要具体明确,但允许有模棱两可的语言。(  )
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