什么是“行楷”（）-e考试网

主观题

什么是“行楷”（）

答案

主观题

介于行楷之间

答案

单选题

下列不属于行楷杰出作品（）

A.《洛神赋》 B.《醉翁亭记》 C.《自述帖》 D.《麓山寺碑》

答案

主观题

()的特点是在行楷之间的一种书体

答案

单选题

（）开篇有“水和九年”四字行楷。

A.王羲之的《兰亭序》 B.颜真卿的《祭侄文稿》 C.苏轼的《黄州寒食诗帖》 D.吴琚的《焦山题名》

答案

判断题

郑板桥书法于行楷中兼取隶书，称“四分半书”。

答案

单选题

阅读《学写行楷字》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师：从今天开始，我们学写行楷字。(A)首先来欣赏古代书法家王羲之的作品。(多媒体展示，学生欣赏)师：(B)很美吧，只要努力，大家也能写出漂亮的行楷字，写行楷字是必须掌握的技能，一起看看“课标”对初中生写字的基本要求。(多媒体呈现)师：(C)好，老师给大家介绍行楷字的由来。行书是介于正楷和草书之间的字体。．写得稍微规矩一点，接近楷书的叫“行楷”；写得奔放一点。焦近草书的叫“行草”。今天学的行楷字就是行书的一种。师：(D)现在拿出写字本、字帖和钢笔，注意纠正以前的坏习惯。头要正，肩要平，身要直，脚也放平稳。胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。(学生对照字帖练习．教师巡视指导)对画线部分的分析，不正确的是（　）。

A.多媒体展示王羲之的作品，能让学生感受书法艺术之美 B.呈现“课程标准”的基本要求，有助于学生了解学习目标 C.生动、形象地讲解了行楷字知识，容易被学生理解和接受 D.指导细致、周到，具有操作性，便于学生自主练习写字

答案

单选题

阅读《学写行楷字》教学实录（节选），接要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：从今天开始，我们学写行楷字，（A）首先来欣赏古代书法家王羲之的作品。（多媒体展示，学生欣赏）师：（B）很美吧，只要努力，大家也能写出漂亮的行楷字，写行楷字是必须掌握的技能，一起看看“课标”对初中生写字的基本要求。（多媒体呈现）师：（C）好，老师给大家介绍行楷字的由来。行书是介于正楷与草书之间的字体。写得稍微规矩一点，接近楷书的叫“行楷”；写的奔放一点，接近草书的叫“行草”。今天学的行楷字就是行书的一种。师：（D）现在拿出写字本、字帖和钢笔。注意纠正以前的坏习惯。头要正，肩要平，身要直，脚要放平稳。胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。（学生对照字帖练习，教师巡视指导）对画线部分的分析，不正确的是（）。

A.多媒体展示王羲之作品，能让学生感受书法艺术之美 B.呈现“课程标准”的基本要求，有助于学生了解学习目标 C.生动、形象地讲解了行楷字知识，容易被学生理解和接受 D.指导细致、周到，具有操作性，便于学生自主练习写字

答案

判断题

接近于草书的称行草；写的比较端正平稳，接近于楷书的称行楷。

答案

单选题

王垚同学发现在对名字中的“垚”设置字体时，选择“黑体”和“宋体”能够正常设置，但是选择“楷体_GB2312”或“华文行楷”时却不能正常设置，请问问题出在文字编码的哪个环节？（）

A.输入码 B.机内码 C.字型码 D.转换码

答案

什么是“行楷”（ ）

相关试题

什么是“行楷”（）