幼儿的知识结构是建立在幼儿（）基础上的。

教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（） 选择观察对象要注意，对象所蕴含的知识结构要便于幼儿的学习。 观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。（） 幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。 幼儿教师需要一个涉及（　）等多方面的宽广的知识结构。 幼儿教师需要一个涉及()等多方面的宽广的知识结构。   知识结构主要有三种结构类型：一是（）知识结构；二是（）知识结构；三是（）知识结构。 知识结构主要有三种结构类型：一是（）知识结构；二是（）知识结构；三是（）知识结构 幼儿园与家庭的合作应建立在互相尊重与平等的基础上。 幼儿园与家庭的合作应建立在互相尊重与平等的基础上。（  ）   护理管理者知识结构的基础是 文化基础知识是职业人知识结构的核心 康德认为建立在经验基础上的知识是豁然的知识。 康德认为建立在经验基础上的知识是豁然的知识（） 秘书知识结构基础层次的核心部分是哪些？ 秘书知识结构中基础层次的最重要学科是（） （）知识结构是指在掌握必要的管理学知识——管理学的基本原理的基础上，与管理相关知识要博；与组织业务活动有关的技术知识要深。 幼儿园课程编制的过程包括（）、（）以及（）的基础上 幼儿园讲述活动是指教师有计划地组织全班幼儿根据事先设计好的主题，在幼儿已有的经验和知识基础上进行的对话。（   ）   “T”型知识结构是指广博而精深的专业知识结构。