教学《装在套子里的人》，教师将“掌握契诃夫的生平事迹”作为知识与能力的教学目标之一。下面对该教学目标的分析不正确的是(  )

谥号是古代对死去的人按其生平事迹给予______或______的称号。 中国大学MOOC: 孔子的生平事迹，主要见于《史记》中的《 》。 孔子在《史记》中有专门一篇介绍其生平事迹，这篇划分在()。 李广在《史记》中有专门一篇介绍其生平事迹，这篇划分在()。 《史记.淮阴侯列传》记载的是哪位西汉开国功臣的生平事迹？ 老子的生平事迹比较模糊，相对而言，孔子的一生经历较为清晰。 古代对死去的帝王、大臣、贵族，按其生平事迹给予褒贬或同情的称号为（）。 传状类是记述个人生平事迹的文章，一般是记述死者的事迹。传指传记，状指行状。() 按照加涅学习结果分类主张，“学习鲁迅的杂文，生平事迹，以及鲁迅的战斗精神”属于（　　） 谥号是古代帝王、诸侯、高官死后，朝廷根据他们生平事迹给予的称号，目的是褒贬善恶。（ ） 古代帝王、诸侯、高官死后，朝廷根据他们生平事迹给予的称号称为谥号，目的是褒贬善恶。（） “谥号”是古代对死去的帝王、大臣、贵族按其生平事迹评定后，给予褒贬或同情的称号（） 按照事物、事件的发生发展过程或人物的生平事迹存贮和检索文献信息的方法是（　　）。 中国古代对死去的帝王、大臣、贵族，按其生平事迹和品德给予的评定褒贬的称号是（）。 目录中的“目”是指关于书的内容、作者生平事迹、校勘经过、书的评价等的简要说明。() “庙号”是古代对死去的帝王、大臣、贵族按其生平事迹进行评定后，给予的褒贬或同情的称号。 古代已死去的帝王、大臣，朝廷按照其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，称为（ ）。 谥号是古代对死去的帝王、大臣、贵族人，按其生平事迹给予褒贬或同情的称号，下列属于表扬的是（）。 1963年沈阳军区司令员陈锡联上将为《雷锋生平事迹展览》题词上半句“党的好儿子”。下半句是？（） 古代对死去的帝王、大臣、贵族按其生平事迹评定后，给予褒贬或同情的称号。属于表同情的有哀怀愍悼。