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17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的”。这是( )。
单选题
17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的”。这是( )。
A. 环境决定论的观点
B. 遗传决定论的观点
C. 教育万能论的观点
D. 基因决定论的观点
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单选题
17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的”。这是( )。
A.环境决定论的观点 B.遗传决定论的观点 C.教育万能论的观点 D.基因决定论的观点
答案
多选题
17世纪,英国思想家洛克提了阶级分权学说,主张把国家权力分为()
A.立法权 B.行政权 C.司法权 D.元首权 E.联盟权
答案
主观题
洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想,充分体现了他在教育目的论上持()主张。
答案
单选题
巴洛克的艺术兴盛于17世纪的()
A.西班牙 B.意大利 C.法国 D.英国
答案
主观题
英国教育家()在《教育漫话》一书中探讨了当时资产阶级最关心的()培养和教育问题。
答案
判断题
洛克在《教育漫话》一书中,开宗明义第一句话便指出:“健康的精神寓于健全的身体。”()
答案
判断题
洛克在《教育漫话》一书中,开宗明义第一句话便指出:健康的精神寓于健全的身体。()
答案
判断题
洛克在《教育漫话》一书中,开宗明义第一句话便指出:“健康的精神寓于健全的身体。”
答案
多选题
17世纪英国思想家洛克以掌握立法权人数的多少为标准,把政体分为()
A.君主政体 B.共和政体 C.民主政体 D.寡头政体
答案
多选题
17世纪英国思想家洛克以掌握立法权的人数的多少为标准,把政体分为()
A.君主政体 B.共和政体 C.民主政体 D.寡头政体
答案
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英国教育家洛克在《教育漫话》中,把儿童看作是
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17世纪英国革命,导火线是政治因素()
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17世纪英国革命,导火线是政治因素()
公元16至17世纪,英国国家机关内 ( )
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