说明我国教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，提出的科学情感和态度方面的目标、科学过程和方法方面的目标和科学知识方面的目标的具体内容

2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括（　　） 同《幼儿园暂行教学纲要》相比，教育部1981年颁发的《幼儿园教育纲要》有何进步性? 2001年，国家制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》，将幼儿园的教育内容划分为（　　）等几大领域。 教育部1951年制订（），将幼稚园改名为幼儿园。 《幼儿园教育指导纲要》(试行)是（）颁布的。 《幼儿园教育指导纲要》试行,是（ ）颁布的。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是（　　）颁布的。 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是( )。 1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园管理实行() 《幼儿园园长专业标准》是2015年教育部印发的。 《幼儿园园长专业标准》是2015年教育部印发的（） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布的时间是 　　() 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我国幼儿园教育内容具有启蒙性和（） 《幼儿园教育指导纲要（试行）》是哪一年颁布的（） 1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园的管理体制实行() 我国幼儿园保育与教育的目标是完成幼儿园教育任务,提高幼儿园教育质量的重要指导思想（） 教育部《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园适龄儿童为（） 我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的（）和2001年国家教育部颁布的（）。 2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（）、（）、（）三个方面的价值取向。