(2014江苏南通)下列不能够反映学生认识规律的教学原则是()。

（2014江苏南通）情绪、情感是个体的内心体验，中介是()。 （2014江苏南通）记住数学公式、法则、定理的记忆属于()。 （2014江苏南通）中国第一个现代学制颁布于( )年。 （2014江苏南通）“江山易改，本性难移”说明人格具有()。 （2014江苏南通）发散思维是创造思维的核心，其主要特征是()。 （2015江苏南通·多选）下列说法中正确的是（） （2014江苏南通·单选）“江山易改，本性难移”说明人格具有（） (2014江苏南通)提出“最近发展区”的心理学家是()。 （2014年江苏南通）衡量一个教师是否成熟的重要标志是教师能否自觉关注()。 （2014江苏南通）在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是( )。 （2014江苏南通）“入芝兰之室，久而不闻其香”说明人的感觉具有()。 （2014江苏南通）根据我国《教师法》的规定，下列人员不属于中小学教师的是()。 （2014江苏南通）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布并实施于()年。 （2014江苏南通）根据我国《教师法》的相关规定，教师资格构成要件不包括()。 （2014江苏南通）能从事物不同方面和不同联系上思考问题，这种特性指思维的（）。 下列指标中,不能够反映资产风险的有( ) 下列不能够反映企业营运能力的指标是（） （　）不能够反映直接工作成本。 （2014江苏南通）教师有权对教育行政部门的工作提出意见和建议，这是我国《教师法》规定的教师权利中的()。 下列典故不能够表达由感性认识上升理性认识的是（）