对课文理解有误的是（?? ）
A. 《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。
B. 《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。
C. 《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。
D. 春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。
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对课文理解有误的是（?? ）
A.《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。 B.《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。 C.《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。 D.春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。
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对课文理解有误的一项是（ ）
A.《狼》——蒲松龄——字留仙，号柳泉居士——清代文学家——《聊斋志异》。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，通过一个孤独的牧羊人的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。 C.《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。 D.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
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对课文理解有误的一项是()
A.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。 C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。 D.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情，从而让我们有了许多感悟。
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对课文理解有误的一项是（）
A.不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的 B.死守狭隘经验，不知变通，是不会有好结果的 C.每个人都有好运气，不劳动也会有收获 D.妄想不劳而获，结果惹人笑话
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对课文理解有误的一项是
A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
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对课文理解有误的一项（）
A.《在山的那边》这首叙事诗抒写了童年的理想和困惑、成年的感悟和信念。 B.《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国小说家。 C.鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。 D.张晓风的《行道树》借物喻人，以行道树自述的口吻倡导了一种奉献精神。
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下列对课文理解有误的一项是（ ）
A.《邓稼先》一文，不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。 B.《叶圣陶先生二三事》一文采用了以小见大的写法，表现出叶先生的精神风貌。 C.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。 D.《阿长与山海经》一文中，把《山海经》说成“三哼经”，表明了阿长不懂文化，体现了鲁迅语言幽默风趣的特点。
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下列对课文理解有误的一项是( )
A.本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。 B.文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。 C.文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。 D.丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
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下列各句对课文理解有误的一句是( )
A.杨振宁和李政道共获1957 年诺贝尔物理学奖。 B.《回忆鲁迅先生( 节选)) 选取生活中的琐事，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道他和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。 C.《说和做记闻一多先生言行片段》一文记叙了闻一多先生的主要事迹表现了他作为学者的实干精神和谦虚美德。 D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，主要是劝勉人们要刻苦学习，不断提高自己的素质。
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下列各项中对课文理解有误的一项是（）。
A.《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，全文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。 B.《智子疑邻》故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（实际跟主人的亲疏关系不同）而遭到不同对待。 C.《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的街景，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。 D.《金色花》和《荷叶母亲》这两首散文诗都不是借助一种具体形象，而是通过直抒胸臆来抒发对母亲的爱的。
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下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）
下列对课文理解的表述有误的一项( )
下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）（3分）
下面对课文理解有误的一项是（??? ）
选出下列对有关常识和课文理解的表述有误的一项是
下列对课文理解错误的一项是( )
下列对课文理解不准确的一项是（ ）
下列对课文理解不恰当的一项是（）
对选文理解有误的一项是（）
下列对课文理解不正确的一项是 （ ）
下列各项中，对课文理解错误的一项是()
下列对课文理解不正确的一项是（ ）
下列选项中对课文理解不当的一项是： （）
下列选项中对课文理解不当的一项是（ ）
下列对课文理解不正确的一项是（ ）
下列选项中对课文理解不当的一项是： （）
下列对课文理解不正确的一项是（ ）
下列对选文理解有误的一项是（）
影响课文理解的因素有（ ）
下列选项中，对课文理解不恰当的一项是（）
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