多选题

影响课文理解的因素有(  )

A. 推理
B. 语境
C. 图式的作用
D. 句法

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多选题
影响课文理解的因素有(  )
A.推理 B.语境 C.图式的作用 D.句法
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主观题
简述影响课文理解的因素有哪些
答案
主观题
简述影响课文理解的因素有哪些。
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单选题
对课文理解有误的是(?? )
A.《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。 B.《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。 C.《世说新语》在众多志人小说中以语言精练,词意隽永著称,对后世笔记体作品影响深远。 D.春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书,常用寓言故事阐明道理。
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单选题
对课文理解有误的一项()
A.《在山的那边》这首叙事诗抒写了童年的理想和困惑、成年的感悟和信念。 B.《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国小说家。 C.鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象。 D.张晓风的《行道树》借物喻人,以行道树自述的口吻倡导了一种奉献精神。
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单选题
对课文理解有误的一项是
A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景;冬日山景;清亮的水色。 C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。 D.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
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单选题
对课文理解有误的一项是()
A.《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,条理清晰。 C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主,兼叙述和说理,是纪念文章的典范之作。 D.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情,从而让我们有了许多感悟。
答案
单选题
对课文理解有误的一项是()
A.不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰运气过日子,是不会有好结果的 B.死守狭隘经验,不知变通,是不会有好结果的 C.每个人都有好运气,不劳动也会有收获 D.妄想不劳而获,结果惹人笑话
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单选题
对课文理解有误的一项是( )
A.《狼》——蒲松龄——字留仙,号柳泉居士——清代文学家——《聊斋志异》。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,通过一个孤独的牧羊人的故事,赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。 C.《纪念白求恩》一文先叙后议,叙得简明扼要,议得精辟恳切,为议而叙,论从叙出,二者有机结合。 D.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
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单选题
下列对课文理解错误的一项是( )
A.《夜》传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。 B.《雨说》中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。 C.《星星变奏曲》一诗的上下两节,共同以“星星”为主要意象,来表现追求光明的主题。 D.《蝈蝈与蛐蛐》描绘的是春夏秋冬四季景象,歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒
答案
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