根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为＿＿＿和＿＿＿。

按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（） 根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有（） 根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有（） 根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有（） 根据迁移的性质不同，可以将学习迁移分为（） (2014陕西)根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的有()。 根据迁移内容不同进行划分，学习迁移可以分为（） 根据迁移的性质，即迁移效果的不同，可以把迁移分为：_________、_________。 根据个体的大脑优势半球的差异，可以把学习者分为()。 学习的材料的难度越大，越难以产生迁移。 学习材料的难度越大，越难以产生迁移。 根据迁移的内容不同．将学习划分为（）迁移和（）迁移。 根据迁移内容的不同，抽象和概括水平划分学习可以分为水平迁移和垂直迁移，下列叙述体现了垂直迁移事例的有（） 根据迁移内容的不用，抽象和概括水平划分学习可以分为水平迁移和垂直迁移，下列叙述体现了垂直迁移的事例有（） 从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为（）和（）。 根据学习动机的来源，可以把学习动机分为__________和__________。 根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{ }和{ }。 根据（），可以将迁移分为正迁移和负迁移。 根据迁移的内容不同，将学习划分为{pz_填空}迁移和{pz_填空}迁移。 前后学习的信息之间存在着相互干扰，主要是首因效应和近因效应。