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在活动教育观看来,影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、社会环境的作用和()
单选题
在活动教育观看来,影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、社会环境的作用和()
A. 心理环境
B. 平衡化
C. 精神环境
D. 人工环境
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单选题
在活动教育观看来,影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、平衡化和()
A.心理环境的作用 B.社会环境的作用 C.精神环境的作用 D.人工环境的作用
答案
单选题
在活动教育观看来,影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、社会环境的作用和()
A.心理环境 B.平衡化 C.精神环境 D.人工环境
答案
单选题
从活动教育观来看,影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、平衡化和()
A.心理环境的作用 B.人工环境的作用 C.社会环境的作用 D.精神环境的作用
答案
单选题
儿童语言发展活动教育观认为,儿童认知和语言发展的两种机制是()
A.同化与异化 B.同化与顺应 C.异化与发展 D.同化与理解
答案
单选题
学前儿童语言教育的活动教育观认为,儿童认知和语言发展的两种机制是()
A.同化和顺应 B.操作和练习 C.强化与刺激 D.游戏与学习
答案
主观题
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答案
判断题
中国大学MOOC: 皮亚杰认为,影响儿童认知发展的因素有五个。( )
答案
单选题
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答案
主观题
学前儿童语言的活动教育观强调( )
答案
简答题
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答案
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下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?()
下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?( )
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