对修辞手法及其作用分析不正确的是
A. “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。
B. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
C. “君子于役，如之何勿思”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
D. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
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对修辞手法及其作用分析不正确的是
A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。 B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 C.“君子于役，如之何勿思”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
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对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）。
A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家 B.“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。，’运用对偶手法，描绘了一幅天高Et丽 C.“君子于役，如之何勿思?’’运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情 D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美
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对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A.“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑) B.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”(设问，突出了识别的困难) C.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序) D.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急)
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对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是()。
A.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”中的“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。 B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”运用了对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 C.“君子于役，如之何勿思?”运用了反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中的“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
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对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是( )
A.“所以包身工是一种‘罐装了的劳动力’。” 这一比喻形象地揭示了包身工与世隔绝的处境，而成为工厂老板放心剥削的工具。 B.“这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。” “文明”是反语，更加突出了东洋婆的阴险。 C.“黎明的到来，是无法抗拒的。” 运用象征手法，预言黑暗终将过去，黎明必将到来。 D.“索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。” 运用类比手法，说明包身工死的人数之多。
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对下面句子的修辞手法及其作用的表述，不正确的一项是（ ）。
A.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” ——用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义 B.这是整个宇宙吗?不，这是构成宇宙的一个微不足道的小点点。 ——用了反问的修辞手法。突出说明“这”不是整个宇宙 C.“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”。只请放心来瓜分就是了。 ——用了反语的修辞手法。怒斥了帝国主义对中国的侵略和腐败政府的软弱无能 D.夺取全国胜利。这只是万里长征走完了第一步。 ——用了比喻的修辞手法，生动地说明了夺取全国胜利的历史意义
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对下列句子运用的修辞手法分析不正确的是
A.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。(排比) B.嫩生生的荠菜,在微风中挥动它们绿色的手掌,招呼我,欢迎我。(拟人) C.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。(比喻) D.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?(反问)
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对下面语句所使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是（ ）
A.从未见过这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一片瀑布，从空中垂下。分析：运用比喻的修辞手法，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝的赞美之情。 B.你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢分析：运用反问的修辞手法，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 C.六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的酷热。 D.整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的怀中。分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。
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下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 B.“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。 C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 D.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
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下列修辞手法分析不正确的一项是()
A.主人下马客在船--互文 B.东边日出西边雨,道是无晴却有晴-双关 C.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺-比喻 D.不以物喜,不以己悲--借代
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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是
对下列诗句所使用的修辞手法，分析不正确的一项
对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是
对下列各句的修辞手法分析不正确的一项是（）
下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是
对下列各句使用的修辞手法分析不正确的一项是
简要分析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是
对下列句子运用的修辞手法判断不正确的是
对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是
对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（ ）
对下列各句使用的修辞手法判断不正确的是
对下列诗句所运用修辞手法及其作用，分析不恰当的一项是（ ）。
选出修辞手法判断不正确的一项（ ）
下列句子所运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )
对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
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