小学语文是基础工具学科。()

小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 小学教育的根本任务是{pz_填空}。学好语文、数学等基础学科，掌握读、写、算等基本能力。 小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。 请简要论述，怎样理解语文学科的工具性？ “工具性与人文性的统一”，是语文学科的基本属性。() 为什么说语文是学习和工作的基础工具？ 下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是() 小学语文教材指的就是小学语文教科书。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）语文，是语言和文学以及文化的简称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化， 。 ， 。 。①其运行的形式也是语言文化②语文的能力是学习其他学科和科学的基础③也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具④具有工具性与人文性的统一特点 小学语文评估的功能是()。 语文教师强调语文学科的学习是最重要，对吗 语文教师强调语文学科的学习是最重要，对吗 小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。() 语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。 语文学科德育的特点是（）。 1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲（草案）》明确指出：“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具。”明确了语文课程的（） 工具性与（）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。 工具性与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础 用来处理语文、数学、英语等学科之间关系的学科结构是（）