培养理论是文化指标研究中的培养分析研究的结果
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培养理论是文化指标研究中的培养分析研究的结果
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培养理论是文化指标研究中的培养分析研究的结果
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“培养分析”理论的外围文化指标包括：制度分析、 和培养分析
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“培养”理论的外围研究—文化指标研究包括哪些方面的内容？
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培养分析理论的外围研究有哪三方面？
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项目决策分析与评价结论中推荐方案的主要内容和分析研究结果包括（ ）。
A.项目投入总资金估算和融资方案 B.场址方案 C.建设规模和产品方案 D.市场预测 E.推荐方案的结论性意见
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元分析是从已有的初级研究结果归纳出各变量间总的、普遍的结论的研究方法。下列属于元分析研究的是（）
A.米德为了探明早期的人类生活状况，在印尼的一个原始部落考察了三年 B.某经济学家用马克思主义政治经济学的主要观点探明经济发展对人民大众的影响 C.马斯洛通过对重要历史人物的分析提出了人本主义理论 D.某研究人员通过对60项攻击性别差异的初级报告的研究和归纳得出男女间攻击性差异并不大
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得出研究结果或初步结论后，研究者通过广泛听取专家、同行、同事或被研究者本人的意见，力图从多个不同角度分析研究结果，检查其有效程度，这种检验效度的方法称为（）
A.检查法 B.比较法 C.三角互证法 D.反馈法
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简单对比主流化理论与传统培养分析理论的异同
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研究结果主要是统计分析而来的研究方法是（）
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（ ）是检验研究结果的数据分析程序与方法的有效性的指标
在教育定性研究的效度分析中，研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实地反映了所研究的现象。它所体现的是（）
以本人过去的研究或是他人研究结果与目前研究结果作对照
以本人过去的研究或他人研究结果与目前研究结果作对照（）
在教育研究定性分析中，决定对某一实验研究结果解释的效度是（）
在讨论中可以指出本研究结果与其他学者的研究结果的异同。
不符合行为金融理论研究结果的描述是（）。
不符合行为金融理论研究结果的描述是( )。
下列研究中，属于内容分析研究范例的是( )
下列研究中，属于内容分析研究范例的是()。
格伯纳的“培养分析”研究表明，人们对社会不安全感程度的增强，主要源于（）。
下列哪些属于分析能力的培养方法（）①调查研究②运用理论③全面分析④时时留心
分析生理学实验研究结果的正确观点是
TEACH研究的研究结果显示？（）
精神障碍的现况研究结果常用下列哪种指标
实证分析研究的是“应该是什么”，规范分析研究的是“是什么”（）
培养分析有哪些独特之处？
不同文化背景下的研究结果可以直接利用。()
Meta分析中异质性检验的目的是检验各个独立研究结果的（）。
Meta分析中异质性检验的目的是检验各个独立研究结果的
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