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在教育定性研究的效度分析中,研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实地反映了所研究的现象。它所体现的是()
单选题
在教育定性研究的效度分析中,研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实地反映了所研究的现象。它所体现的是()
A. 描述型效度
B. 解释型效度
C. 诠释型效度
D. 评价型效度
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单选题
在教育定性研究的效度分析中,研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实地反映了所研究的现象。它所体现的是()
A.描述型效度 B.解释型效度 C.诠释型效度 D.评价型效度
答案
单选题
在教育研究定性分析中,决定对某一实验研究结果解释的效度是()
A.内在效度 B.外在效度 C.总体效度 D.生态效度
答案
单选题
反映研究工具与其所依据的理论或概念框架的相结合程度的效度是()
A.表面效度 B.内容效度 C.效标关联效度 D.结构效度
答案
单选题
下列可以反映研究工具与其所依据的理论或概念框架相结合程度的效度类型是()
A.内容效度 B.结构效度 C.同时效度 D.预测效度
答案
单选题
将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是()。
A.研究的性质 B.研究的目的 C.研究的方法 D.研究的时间尺度
答案
主观题
(名词解析) 教育研究的效度
答案
单选题
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研()
A.r /u003e根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研究和 B.事实研究 C.历史研究 D.比较研究 E.描述研究
答案
单选题
根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研()
A.r />根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为基础研究、行动研究、应用研究和 B.事实研究 C.历史研究 D.比较研究 E.描述研究
答案
单选题
研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度,是定性分析中内部效度中的()
A.描述型效度 B.解释型效度 C.理论型效度 D.评价型效度
答案
单选题
关于教育实验研究外在效度,下列说法中错误的是( )
A.外在效度指实验结果的概括性和代表性 B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者 C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境 D.外在效度高低与内在效度成反比
答案
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解释型效度属于定性分析中的效度类型是()
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下列选项中,属于定性研究所具有的特点的是()。
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社会调查研究课题的产生必须根据理论和实际的需要以及()而定
定性分析中的内部效度可分四类,其中一类‘‘指研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度,它是()
研究工具的效度可以用表面效度、()、建构效度和效标关联效度等来反映
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