学校对学生进行心理辅导的高级目标是(  )

学校心理辅导的最终目标是提高全体学生的心理素质（） 学校心理辅导的基本目标是（　　） 学校心理辅导的基本目标是（） 学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。 学校心理辅导的内容，除了对学生进行学习辅导、人格辅导和生活辅导外，还包括（） 学校心理辅导的最终培育目标是促进学生身心人格的健全发展，也即发展的，培育的心理辅导的根本追求目标。() 主要以开发心理潜能,优化人格，促进学生全面发展为目标的学校心理辅导类型是（） 学校心理辅导只面向有心理问题的学生。   学会调适是学校心理辅导的基本目标（） 学校心理辅导的重心是大多数学生的成长问题而不是个别学生的心理健康问题，这体 现了学校心理辅导的( )。 学校对学生进行全面发展教育，以达成培养目标的基本途径是（　　） 学校对学生进行德育的基本方法是（ ）。 学校对学生进行德育的基本途径是（ ）。 学校对学生进行德育的基本方法是（）。   学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（ ） 学校对（）学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作 某学生的某个奋斗目标没有实现，心理受到严重挫伤，老师对其进行心理辅导，让他转移目标，减轻了挫败感。这种心理辅导方法是（） 班主任进行心理辅导的目标是提高全体学生的心理素质，促进学生（）的健全发展 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。 学校对学生进行德育的特殊途径是（）。