瑞士心理学家{pz_填空}的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（　　） （）是发展心理学家和发展认识论的创始人 瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（） 皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发展认识论的创始人。他用（）概念来解释这一过程 “认知心理学说”是由瑞士的心理学家（）提出的。 心理学家把少年期称为{pz_填空}或{pz_填空}。 强调社会文化因素在个体认知发展中具有重要作用的心理学家是 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 提出最近发展区理论的心理学家是{pz_填空}。 提出最近发展区理论的心理学家是{pz_填空}。 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体道德判断力的发展经历了（）。 儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的（） 瑞士心理学家埃里克森认为，平衡是认知发展的基本因素。 瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为，在儿童认知发展的每个阶段中，个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。 提出掌握学习的心理学家是{pz_填空}。 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（） 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（） 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（） 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（　　）。 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是（）