儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的（）

著名认知心理学家（　　）根据图式理论，提出知识学习的“三阶段论” 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（　　）。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。 采用“两难故事法”研究道德认知发展阶段的心理学家是(） 提出认知结构学习论的心理学家是()。 提出认知结构学习论的心理学家是（ ）。 提出“双因素论”的是美国著名的心理学家( )。 提出“双因素论”的是美国著名的心理学家（ ）。 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。（2009年天津） 瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。 心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段对应的年龄为（） 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是（） （2006年）提出认知结构学习论的心理学家是（） 研究认知风格最著名的心理学家是（  ） 心理学家（　　）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论 苏联心理学家（）提出了“文化一历史”发展论。 提出认知地图理论的心理学家是（）。