教育的心理起源说否认了教育的（）

教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（ ）。 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。 生物起源说和心理起源说的共同点是都否认了教育的目的性和社会性（） 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的_属性。 教育的心理起源说 教育的“心理起源说”认为教育起源于（　　）。 教育的“心理起源说”认为教育起源于（）   心理起源说认为教育起源于( ) 心理起源说认为教育起源于( ) 心理起源说认为教育起源于（  ） 主张“教育心理起源说”的是（　　） 心理起源说认为教育起源于(    ) 教育生物起源说和心理起源说都忽略了（　　）。 关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、教育的生源起源说、教育的心理起源说、教育的劳动的起源说 教育心理起源说的代表人物是（） “教育心理起源说”的代表人物是（） 在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（） 心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（ ），都是不科学的。